О чем наш журнал

Привет все заглянувшим! Меня зовут Вера, я мама двух замечательных мальчишек. Еще я жена, домохозяйка (временно), сестра, дочь, администратор, немного экономист, совсем чуть-чуть инженер, временами поэт, экстроверт, флегматик, пацифист, сторонник раннего (или, скорее, своевременного) развития, "заботливая Альфа", любитель кофе... Можно продолжать бесконечно!))) Но этот журнал посвящен моим мальчикам и мамской стороне моего Я. Так что добро пожаловать, если Вам интересна эта тема и есть чем поделиться!

Fotor011722388

9-летний Илюшка)

АААА!!! С чего начать то? Замечательный мальчик, во много не такой, как я ожидала  и планировала, но опыт с Никитой показывает, что настаивать и переделывать иногда  — только хуже делать. Так что наблюдаю, поддерживаю, помогаю, ну и ругаю, отчитываю конечно, куда ж без этого, но не так часто, как могла бы)

Заканчивает третий класс. Благодаря дистанционке — без троек. Не потому что мама с папой домашку за него делали как у многих знакомых, а потому, что без этой школьной суеты разбираем темы в своем темпе, отрабатываем их, останавливаемся дольше на том, что плохо получается, быстро пробегаем то, что не важно и особо не нужно. Мне нравится, правда. Жалко только, что спорт совсем провисает — Илюха до карантина ходил 5-6 раз в неделю на плавание и 3 раза на джиу-джитсу. А теперь уже два месяца полного отсутствия нагрузки... И если учебу я могу проконтролировать, помочь, направить, то в квартире организовать полноценную спортивную тренировку — вообще никак... Что-то пытаемся делать — где-то зарядка, отжимания, где-то втихаря велик, где-то пешком подольше прошли — но это все ни то конечно. Зато поправился на 3 кг и прям заметно подрос за весну))) А спорт — наверстаем. 

Collapse )

Дети растууууут)

Сто лет не писала. Читаю постоянно, но писать как-то не было настроения. А сейчас вдруг перечитала посты про Никиту в Илюшкином возрасте и ностальгия прям нахлынула... А еще боюсь боюсь забыть все эти мелочи, детские поступки, милые шутки, забавные оговорки, важные достижения...

Наверное надо начать с того, какие мы сейчас?) Летом 2018-го мы с мужем все-таки развелись. Разводились сложно, с кучей эмоций, споров, обсуждений. Ушла я, Славик не хотел отпускать. Хотя именно он уже через месяц представил всем свою новую... эээ... мадам. Я купила квартиру и перевезла вещи. Искала специально недалеко от школы и бассейна. Уезжать в свой родной Ставрополь не стала — мне было важно, чтобы дети и муж продолжали общаться, тем более он сам этого очень хотел. Как показало время это был действительно оптимальный вариант, мы единственная семья из всех, кого я знаю, у кого совместная опека. Дети 3 дня живут со мной, 3 — с папой. Есть определенные неудобства, но плюсы перевешивают их все.  Славик действительно стал проводить с детьми больше времени, больше участвует в их жизни, интересуется, вникает, слушает. Всего этого очень недоставало, когда мы жили вместе. 

Collapse )

Дети, школа, мы)

Дети растут! Надо писать!!! А я всё откладываю и откладываю. Илюха уже совершенно освоился в школе. Утром мы отвозим детей, а возвращаются они уже сами — Илюха после 4-5 уроков, у Никиты обычно 7.  Лучше всего  у нашего первоклашки обстоят дела с чтением — без проблем прочитал текст на время, всё читает слитно, со знаками препинания, понимает прочитанное. В этот они вдвоём с одной девочкой лучшие в классе. Сейчас он и дома периодичски открывает свою любимую книгу — энциклопедию монстров и подолгу читает про всякую нечисть со всех частей света. На втором месте у нас математика. Примеры на сложение и вычитание щёлкает как орешки, с задачами сложнее, но больше из-за оформления. И совсем путается в умножении-делении. Все родители в недоумении — зачем им это сейчас? Таблицу умножения ещё не учили, им объяснили только сам принцип, но задания на эти действия чуть ли не на каждой странице. Вчера, например, в домашнем задании было 8 примеров, типа 6*3, 2*5, 8/4 и т д...

Collapse )

Школа, учителя и иже с ними.


Каникул ждали все. Но помимо ожидания для меня ещё была неопределённость, как и где будут проводить освободившееся время дети. Но всё образовалось как нельзя лучше. Преподаватель по шахматам на время каникул перенесла занятия в молодёжный центр и сделала общее для всех время. У Илюшки получился настоящий шахматный интенсив — каждый день по полтора часа. Но ходил довольный. Нагрузка без школьных уроков не ощущалась в полной мере.

Занятия по дзюдо, которые проходят в молодёжном центре постоянно, почти идеально совпали по времени с шахматами — заканчивает шахматы и через 15 минут начинается дзюдо. 3 раза за неделю сходили, вместо обычных двух. Пробовал заниматься в кимоно, но это существенно труднее и пояс постоянно развязывается. Повздыхал, покряхтел, и снова решил заниматься в спортивном костюме.

2 раза за неделю удалось попасть на бассейн. И оба раза — после дзюдо. Уж так получилось в расписании. Каждый раз спрашивала ребёнка — готов идти? Хочешь? Уверен? Но пока нагрузка небольшая, вроде справлялся.  

На последние три дня каникул мы уехали в Зеленокумск к бабушкам-дедушкам. Отдохнули, поработали на свежем воздухе, походили по гостям. Илюха в конце даже сказал, что по школе соскучился и начал старательно выводить гласные буквы на листике в клеточку— чуть не рассчувствовалась.

Занятия по художке у нас только-только начались — преподаватель всё это время была на больничном.

Collapse )

(no subject)

Уррраааа! Каникулы!!! Имея двух школьников и каникулам радуешься вдвойне!))) Учитывая, что последние 2 недели в школе была комиссия и домашних заданий моему первоклашке не задавали, то, считай, жизнь его в эти дни была сплошной халявой. Дома мы, конечно же, продолжаем заниматься и в школе, по его рассказам, он вполне справляется: тянет руку, отвечает у доски и с места. Как там на самом деле — надеялась узнать на собрании, но, всё из-за той же комиссии, его перенесли на начало второй четверти.   
После каникул в расписании будут существенные изменения. Уроки будут идти стандартные 40 минут, вместо 30, добавится ещё один — теперь каждый день у первоклашек будет по 4 урока. И всё бы ничего, но преподавательница по шахматам тоже почему-то решила увеличить продолжительность занятий в два раза. Зачем?!!! И так нагрузка увеличится, так ещё и тут сидеть полтора часа... Тяжеловато будет... Хочу поговорить с ней и прийти к какому-то разумному компромиссу. К тому же многие родители поддержат. Наверное...   
Учительница по рисованию у нас на больничном. 2 недели ребёнок отдыхает дома после школы по понедельникам и средам. И то, как он проводит это время только ещё больше доказывает, что мы правильно сделали, добавив дополнительные занятия в его ежедневное расписание. Без контроля Илюха готов смотреть мультики, играть в планшет бесконечно. Периодически звонить кому либо из взрослых и спрашивать, скоро ли мы приедем. Есть всякую гадость от нечего делать... К тому времени, когда я, нервная и вымотанная переживаниями, как он там бедненький добираюсь до дома, он, ошалелый от телевизора и планшета, неадекватный и капризный встречает меня и требует много-много внимания. Причём вменяемым становится только после сна... Итог: пока что он не способен распоряжаться своим временем так долго.
Кругом все болеют. Вроде до зимы и эпидемий гриппа ещё далеко, но и в школе, и на секциях ходит примерно половина детей. Кругом все кашляют и чихают, и я каждый раз, приходя с работы боюсь увидеть заболевшего ребёнка. Усиленно пичкаю фруктами и овощами в самых разных видах — соки, салаты, рагу... Пьём всей семьёй витамины. Стараюсь проветривать дом и больше гулять, но тут получается гораздо меньше, чем хотелось бы. А! Ещё даю воду с мёдом и прополисом утром... Пока держимся...
Никита много спорит с учителями по самым разным поводам. И очень всё запущено в плане ведения тетради и заполнения дневника. Сплошное «забыл», «потерял», «не услышал». Абсолютно не боится двоек и не поддаётся запугиванию (не сдашь экзамен, не поступишь в институт, вызовем родителей и тд), что значительно сокращает количество методов воздействия на ребёнка со стороны учителей. Как по мне — так во многом перегибает палку, сказывается юношеский максимализм. Много разговариваем с ним по этому поводу и он мыслит довольно разумно. Плохо то, что в школе приветствуется полное подчинение и если тебя ругают — за дело или нет — во избежании проблем необходимо молчать и кивать.  Он не хочет. Итог: «Светлая голова у ребёнка, но такое поведение!!!» Умудрился настроить против себя большинство учителей. Наименее адекватная — учительница по русскому, придирается по каждому поводу. Последние сомнения в в споре, кто же прав отпали после недавнего случая. На дом было задано стихотворение Державина. Сложное, жуть:
 Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,
Металлов тверже он и выше пирамид;
Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,
И времени полет его не сокрушит.  Так! — весь я не умру, но часть меня большая,
От тлена убежав, по смерти станет жить,
И слава возрастет моя, не увядая,
Доколь славянов род вселенна будет чтить.  Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,
Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;
Всяк будет помнить то в народах неисчетных,
Как из безвестности я тем известен стал,  Что первый я дерзнул в забавном русском слоге
О добродетелях Фелицы возгласить,
В сердечной простоте беседовать о боге
И истину царям с улыбкой говорить.  О муза! возгордись заслугой справедливой,
И презрит кто тебя, сама тех презирай;
Непринужденною рукой неторопливой
Чело твое зарей бессмертия венчай.
Так вот, из Никиткиных друзей (у них компания человек 4-5 одноклассников, вместе дружат), выучил он один. И учительница литературы при всём классе сказала, что он выучил специально, чтобы к нему нельзя было придраться а друзей решил подставить и, гуляя с ними, не дал им подготовиться... Бред какой-то...   
Помнится, мне в своё время многое прощалось за то, что я в любой момент могла встать и ответить у доски, решить задачу... Даже сидя на первой парте на алгебре и геометрии могла не писать классную работу и если другим за это ставили двойки, тут глаза закрывали. Здесь — нет. Контрольные, тесты, сочинения всё хорошо, но не смотря на это стабильно с жалобами и призывом принять меры звонит классная руководительница Никиты. Она молодая совсем, очень за всё искренне переживает. Но разговаривать от этого не легче.  Поэтому, повторюсь, «УРАААА!!!! КАНИКУЛЫ!!!»

(no subject)

Бешенные 2 недели. Мама уехала, отпуск кончился, зато в наличае 2 шкальника, 2 работающих родителя, куча секций и кружков. Ну и домашних дел никто не отменял. Сейчас напишу, как у нас сейчас выглядит примерное расписание на неделю.
Понедельник: Илья 3 урока в школе, потом шахматы там же. Заканчивает в 12.00. Идёт к Лене, там обедает, играет, делает простые уроки, которые может сам. В 14.30 заезжает Славик, забирает ребёнка, отвозит в художку. Художка до 15-30. Никита: 7 уроков до 14-30. После уроков идёт в художку, забирает Илюху и вместе едут домой.

 Вторник: Илья 3 урока в школе, заканчивает в 11-10. Идёт к Лене. В 13-45 заезжаю за ним я, везу на дзюдо. Дзюдо с 14-00 до 15-30.  Никита: 7 уроков до 14-30, потом идёт в музыкалку (барабаны). После музыкалки забирает Илюху с дзюдо (как хорошо, что всё рядом) и едут домой.

 Среда: Илья 3 урока в школе, + шахматы. С 12 до 14-30 у Лены. Потом Славик везёт в художку, Никита (7 уроков снова, да) забирает и едут домой. 

Четверг: Илья 3 урока в школе, отдыхает, кушает у Лены, в 14-00 бассейн (я везу), забирает в 15-30 Никита (у него 6 уроков, ура, после которых, к его великой радости гуляет с друзьями до того времени, как забирать Илюху) 

Пятница: Илюха 3 урока в школе + шахматы. Отдыхает и кушает у Лены, потом дзюдо (тренировка на улице, везёт Славик). У Никиты 6 уроков и музыкалка. Потом Илюху отвозим к бабушке (я или Славик), где он ждёт нас до конца рабочего дня. Никита после музыкалки гуляет.  

Collapse )

(no subject)

  Вот и прошло ещё 2 недели сентября. Вся наша жизнь сейчас крутится вокруг двух школьников – и наконец она вроде входит в свою колею.     Илюха получил свою первую отметку «Молодец!» в прописях, которые ему давались сложнее всего. На первых порах они только разукрашивали, он спешил доделать всё, что было на странице и делал не очень аккуратно. Я настойчиво дома просила исправить и доделать дома классную работу. Потом пошли палочки закорючки – уже сложнее. Но он как-то совсем несерьёзно относился – отметок не ставили, не ругали. И вот только когда неделю назад начались буквы, он наконец осознал всю сложность ситуации.  Мы по-прежнему дома всё переделывали. Ну как всё – с буквой «А» сидели дня два. Наклон, высота, расстояние между частями буквы… Жуть просто. Чуть не до дыр стирали страницы…  С буквой «Я» было уже проще. Илюха, зная что дома будем переписывать неаккуратные буквы, старался уже в школе. Переписывали уже только половину. Потом буква «О» и соединения.  Кряхтит, бубнит, что он один только в классе дома переписывает классную работу, но делает. И вот сегодня принёс тетрадку в которой после очередной работы написано «Молодец!» Счастья-то было сколько!)))

Collapse )

ШКОЛА!!!

Давно не писала, но Илюхи первый класс – хороший повод вернуться в жж)))
Сомнения, идти в 6,5 лет в школу или остаться в саду мучили нас не один год. Решили идти. И сейчас, имея уже 2 недели школьной жизни за плечами .уже можно кое-что сказать.
Collapse )
  • fomaru

Изнанка шинели



О чем же на самом деле повесть Гоголя?

«Шинель» — одно из самых известных произведений русской литературы. Но, к сожалению, эту великую повесть чаще всего воспринимают как попытку Гоголя обличить социальное зло. Однако в ней есть гораздо более глубокий смысл. Она обращена к каждому из нас и в иносказательной форме говорит о том, как грех разрушает человеческую душу.

Читать материал на сайте foma.ru





Collapse )